晚上10點多，我接到了表姐的電話。

電話那頭，表姐哭著說道：

“你一定要幫幫我！我實在是沒辦法了！”

原來是外甥出現了厭學情況，已經一個星期沒去學校。每天把自己關在房間裏打遊戲，只要表姐想送他去上學，他就用絕食反抗。

一籌莫展的表姐找到了我，希望能幫忙想想辦法，讓外甥不再討厭學習。表姐哭著問我：爲啥我越爲孩子好，他越變得厭學、每天打遊戲？

看著表姐這麽無助，我答應找外甥聊聊看。

周末，我開車去接外甥，打算帶他去當地最大的遊樂園玩。

一路上，外甥全程不理人，哪怕我遞給他最愛吃的零食。直到我們到了目的地，外甥看到是遊樂園，一臉驚訝得看著我。

“你不是一直想來遊樂園玩嗎？今天我們兩抓緊時間，把所有項目都玩一遍。”

說完，我就拉著外甥快速檢票進園。

外甥剛開始半信半疑，但見我真得全程興奮得帶他玩項目，沒有提到任何有關學習的字眼，他對我的態度漸漸好轉。

從遊樂園出來，外甥主動要求跟我聊聊：

“小姨，我知道你是受我媽之托，勸我回去上學的。但我真得不想去學校了，學習不僅沒勁，還很累。我搞不懂爲什麽要努力學習，小姨你當時是爲了什麽而努力學習？”

聽完，我才意識到：

外甥厭學，不是不喜歡學習，不是學習能力不足，而是缺少學習的動力。

不少的父母總喜歡跟孩子講很多大道理，覺得這會激起孩子的學習動力。

例如他們喜歡說：

“好好學習，將來找個好工作；

不好好讀書，你就等著撿破爛吧；

好好學習，以後才能過上好生活。”

可孩子無法真正理解這些大道理，因爲他不愁吃穿，沒有那種“爲了擺脫底層生活而努力奮鬥”的迫切感和強大動力。

就像外甥，他一直覺得學習是爲了父母而學，考不上大學沒什麽大不了。所以表姐越喊他要好好學習，他就越叛逆，直至出現厭學的情況。

還記得那個火爆全網的15歲男孩王南皓嗎？

他出生自一個普通縣城，在他的認知裏，學習只是爲了應試，爲了升學。所以即便老師和父母不斷跟他念叨要好好學習，但效果甚微。

直到後面，哥哥帶他去了一趟國外玩，他才頓悟到學習的意義。當他發現，英語能幫他點到吃的東西時，學習英語的意義在那一瞬間具象化，從此激起了他對英語的濃厚興趣。

當孩子體驗多了，看得多了，書本上的知識就會變得鮮活起來，自然而然會激發他的學習動力。

將外甥送到家，我和表姐聊了很久，反思以前錯誤的教育方式，

決定嘗試從以下這三個方面改變。

1.多體驗，喚醒孩子的內驅力

爲了讓外甥好好學習，表姐從不允許他做任何與學習無關的事，哪怕是幫忙做家務。

但現在表姐發現自己做錯了，決定主動邀請外甥參與家庭生活中。

第二天，表姐請假在家，與外甥一起做面包。

當表姐把酵母放到溫水中攪拌時，柔聲問道：

“你知道爲什麽要這麽做嗎？”

看到外甥一臉茫然時，表姐笑著說道：

“我剛放的是酵母，等我們把面團揉好，我們一起去查資料解開謎題？”

面團發酵期間，表姐就拉著外甥一起查資料，不僅重新認識了一次酵母，還深入學習了酵母的發酵原理。

查完資料，回到廚房，外甥看到面團變得比以前大了好幾倍時，興奮得說道：

“媽媽，我知道爲什麽面團會變大！這是酵母發酵産生的二氧化碳，讓面團膨脹了！”

表姐立馬給外甥豎起了大拇指，並趁機引導：

“生活中處處都有大學問，你如果想搞懂他們，就需要先好好學習，了解其背後的原理哦！”

當下外甥沒有回答，但晚上他主動跟表姐說：

“媽媽，我想回去上學了！我想搞懂生活中的那些學問！”

讓孩子多體驗，多看看，孩子才不會覺得知識很無趣，才會願意主動學習，將學習當做是探索。

2.多見識，幫助孩子發現學習目標

端午假期，我帶兒子回了趟大學母校，並打卡了附近的圖書館和博物館。

一路上，兒子都很興奮，不斷得跟我說：

“媽媽，這裏的一切都好大呀，比我們生活的那個城市好太多了！”

我笑著摸摸他的頭，回應道：

“因爲這裏是一線大城市呀！除了這座城市，世界上還有好多好多的城市值得一去哦！”

“媽媽，我都想去！”兒子一臉期待得看著我。

“好呀，但好幾個城市他們說的是英語，爸爸媽媽不會，需要你先學好英語，才能去哦！不然我們過去了，哪都去不了呢！”

兒子最討厭學英語，我便趁機引導他。

“好！”兒子認真得點了點頭。

假期回來後，兒子竟主動早起背誦英語單詞，還要我額外給他找英語老師補課。

正如一位教育家所說：

“要想喚起這一代孩子的原力覺醒，父母需要強調的不是‘刻苦’，而是‘投入’”。

讓孩子多見識，能幫助孩子找到其真正想要實現的目標，這樣才會主動將更多的熱情投入到學習中。

3.多玩樂，幫助孩子找回學習動力

外甥喜歡打籃球，但表姐覺得耽誤學習，就不允許他玩。

這次事情之後，表姐給外甥報了個籃球班，並且每周末抽出小半天來一場家庭籃球賽。

外甥見表姐改變如此之大，主動跟表姐談心：

“我以前總覺得學習才是你的兒子，你除了讓我學習，什麽都不讓幹！所以我就想跟你對著幹，並不是真得討厭學習。現在我感受到你的愛了，我就想好好學習了。”

讓孩子多玩樂，允許他們花一些時間做他自己喜歡的事，不僅不會耽誤學習，還會豐富他的精神世界，激發他學習的強大動力。

聽過這樣一句話：

“一個優秀的孩子，永遠不是靠外界的壓力打造出來的，而是靠內心的動力塑造而成的。”

聰明的父母，會帶著孩子多體驗，多見識，多玩樂，在潛移默化中喚醒孩子的內驅力，而不是一個勁得推著孩子往前走。

（圖片來源于網絡，如有侵權請聯系刪除)