極目新聞評論員 徐漢雄

10月28日，“中小學生連上廁所的時間都快沒了”登上各平台熱搜。原因是山西一位老師在社交平台上吐槽“課間圈養”現象，“7成學生課間不出教室”，引發衆多家長共鳴。（據10月28日央廣網微信公衆號）

據介紹，近日，山西晉中一名老師發布視頻，吐槽“課間圈養”現象愈發嚴重，7成學生課間不出教室，即使是20分鍾的大課間，校園裏也空空蕩蕩。

“7成學生課間不出教室”引發家長共鳴（來源：央廣網）

此事一出，立即引發網友熱議，許多家長對此深有體會，表示“早就想吐槽了”。有家長反映，自己的孩子就讀于一所公辦小學，“老師說了課間不能下樓，也不能跑跑跳跳，甚至還不能大聲說話”，還有網友反映，因爲坐的時間過長，“好幾個班都有腰椎有問題的學生”。

課間不能出教室，主要是爲了安全考慮，作爲校方來說，也有苦衷，如今的孩子都是家長的心頭肉，管理起來輕不得、重不得，如果有孩子在學校因爲磕磕碰碰受傷，家長就要找學校麻煩，甚至會興師動衆來扯皮。學校本著多一事不如少一事的初衷，甯願課間多些安靜，少些熱鬧。

網友的留言（來源：網絡截圖）

課間時間原本是用于調節學習的緊張氣氛，讓學生可以在身心上得到放松，有網友回憶起了當年的“課間10分鍾”：走廊裏說說笑笑的有，紮堆吹牛的，有在一旁安靜曬太陽的，還有練立定跳遠的，有玩頂拐拐的（兩個小朋友互撞膝蓋的遊戲），有摔紙牌的，有踢毽子的，大家各得其樂，玩得不亦樂乎。那時就盼著下課，盼著“課間10分鍾”。

可以說，快樂的“課間10分鍾”是“課堂45分鍾”的動力之源，如果“課間10分鍾”形同虛設，除了學習還是學習，就容易讓人産生對學習的疲勞與厭倦。

網友的留言（來源：網絡截圖）

“課間10分鍾”的休息也就必不可少，爲此，教育部2021年5月通過的《未成年人學校保護規定》明確要求，“學校不得設置侵犯學生人身自由的管理措施，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、遊戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束”。

另外，教育部等五部門共同出台的《關于完善安全事故處理機制 維護學校教育教學秩序的意見》規定：學校不得爲防止發生安全事故而限制或取消正常的課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。

網友的留言（來源：網絡截圖）

雖然有明文規定，可有的學校是上有政策，下有對策，因爲怕出事，就盡可能到處設“防火牆”，以避免出事。于是乎，“課間10分鍾”除了明令不能跑跑跳跳外，還通過以拖堂與提前進教室的“技術性”手段來縮水，只剩幾分鍾，學生連上廁所的時間都不夠；“體育老師病了”也是最常見的梗，體育課因此改上文化課，或讓學生自習；至于春遊、秋遊之類校外實踐活動，就成了個傳說。

學校擔心學生受傷而減少學生的活動時間，只會造成學校教育功能的缺失。爲了安全而“一刀切”肯定是不可取的，堵不如疏的道理都懂，把“課間10分鍾”還給學生，解鈴還須系鈴人，這個系鈴人又不僅是學校，還包括家長以及其他的社會因素。

千方百計地保障學生安全，這是應有之義。然而，對于因正常文體活動導致的正常磕磕碰碰，各方也應該正確看待，相互理解與體諒，在做好安全措施的前提下，提供一個相對寬松的環境，也許對孩子的成長更有利。別爲了安全搞“一刀切”，把孩子應得的快樂給切掉了。