與傳統教育不同，智能教育具有許多創新性優勢。它可以幫助學生和教師更好地互動和學習，提高教學效率。傳統教育中，學生通常只是被動接受學習，缺乏互動和參與的機會。

學習英語的這個痛點，不僅來自義務教育的階段，也來自高中教育階段，甚至來自我們大學的教育階段，不能掌握方法的學生得面對這樣的困惑。另外，更有爭議的一點是，兒童英語學習應用不了。

對于中國的大多數孩子來說，學英語除了考試，沒什麽用，沒用的學習對他們沒什麽吸引力。其次，英語作爲一門主課程，在課堂上占用了大量的學習時間。另外，學習一門語言，除了課堂，還需要更多的積累。很多學生“從早到晚”學習詞彙和語法，這大大超過了孩子對英語科目的承受能力。而成就感是孩子學習動力的主要來源。

我們就能夠發現,傳統英語學習的痛點在于閱讀量不夠,場景不夠豐富;對學生來講,教材輸入有限,輸出自然受限。這個結論肯定要顛覆一些人的傳統觀念:英語不是“教”會的,大腦神經網絡的形成要靠自己。衆所周知,語言的練習包括聽、說、讀、寫,“聽”和“讀”,是語言的輸入過程;而“說”和“寫”是語言的輸出過程。學會一門外語的關鍵點有兩個:"聽"或者"讀"。

iEnglish 智能英語學習解決方案從語言學習的本質出發，強調真實而複雜的英語語言環境，使學習者能夠進行大量易于理解的輸入（聽力）和輸出（閱讀）練習，這是對英語的自然掌握。不僅可以恢複複雜的語言學習場景，獲得大量高質量的材料，而且各種內容推薦邏輯是使用技術實現的，因此孩子學習的每一步都有一個目標。

而如果學習失去了樂趣，或者孩子失去了強大的內在學習動力，再好的課程，再好的學習方法，也就失去了意義，自主學習也就無從談起。因此，我們必須探索如何激發孩子學習英語的興趣，培養他們的自主學習能力。