爲青少年心理健康“保駕護航”，正受到更多人的重視。據都市時報報道，5月20日，昆明市第九屆“5·20中小學生心理健康日”主場活動在呈貢區第二小學舉行。本次活動主題爲“築夢心橋，育才鑄魂”，由縣區黨委、政府牽頭，心理健康工作組織、人才、資源等要素向學校主陣地集聚，形成工作合力，推動5·20中小學生心理健康日活動走深走實。

身心健康是一個人全面發展、人生幸福的基礎。重視學生健康教育，注重心理問題的預防、疏導和化解，始終守護好每一個學生的心理健康，是人民群衆關切、全社會關注的重大課題。只有紮實促進學生的身心健康尤其是心理健康，才能健全人格，發展心智，爲國家培養和儲備優秀人才。

去年5月，教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》明確指出，堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展，培養擔當民族複興大任的時代新人。

對此，昆明定的目標是，各縣（市）區教研機構至少要配備1名專職心理健康教育教研員，中小學每校至少配備1名專（兼）職心理健康教師，到2025年，全市配備專職心理健康教育教師的中學達100%、小學達30%以上。具體的操作路徑，便是要求各校要建立“校長+德育主任+班主任+專兼職心理教師+學科教師”網格化管理體系，構建“學校、年級、班級、宿舍”四級心理危機預警體系，依托班級心理委員、學生黨團骨幹、學生寢室長等群體，建立需重點關注學生動態清單，發揮好哨點作用。

然而，青少年階段是心理發展成熟的關鍵時期，也是心理最脆弱、最易出問題的時期，學生心理健康工作是一項系統工程，涉及家庭、學校、社區、醫院等方方面面，僅靠教育系統難以抓好。建議縣區黨委、政府充分發揮牽頭抓總、統籌協調、鏈接賦能作用，研究建立融合多元力量、整合各方資源、聚合專業優勢的學生心理健康工作體系，健全完善青少年心理健康教育、篩查評估、早期幹預治療等三位一體、相互促進的工作機制，形成強大工作合力。

青少年大部分時間生活在家庭當中，良好的親子關系是改善孩子心理的一大法寶。比如，家長要與孩子保持良好的親子關系，真正的陪伴就像陽光照孩子的心靈，在尊重中教育孩子，用行動來感化孩子，溫暖而充滿力量；要善于觀察孩子，發現孩子心理異常，就要及時幹預、疏導。又比如，學校要利用各自新媒體平台，爲家長推送關于心理健康教育知識鏈接，組織線上學習，爲家長實施科學正確的家庭心理健康教育提供專業化的指導，爲家長自身的心理健康教育提供常態化支撐，讓廣大家長能夠自覺主動學習心理健康教育知識。再比如，由各地衛健部門牽頭，成立青少年心理健康公共服務機構，整合醫療機構、學校、社區、家庭等專業資源，指導學校篩查評估工作，信息互聯互通，爲篩查出心理健康問題的學生提供跟進服務，早幹預、早治療。

促進學生心理健康和素質全面發展，是全社會共同的使命和責任。只有立足昆明實際，“對症下藥”，充分發揮家校社醫等本土資源優勢，才能更有針對性地開展心理健康教育，讓溫暖的陽光更多地照進青少年的心房。

來源：都市時報

評論員：藍沃

編輯：馮顔

審核：鍾玲

終審：彭德光