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聽說，知識付費行業越來越難做了；
聽說，療愈經濟開始慢慢起頭了；
聽說，心理學的課程開始賣得越來越火熱了；
……
“如果一個人足夠想解決自己的問題，TA就會成爲知識付費界的‘韭菜’。”
我們可能會試圖在很多很多的書、文章、播客中“獲得”什麽，可能會上很多的課、考很多的證，我們可能總是嘗試著，從一個新的角度去理解自己的問題、解決自己的問題。
不過，那些買過的課，真的好好地被我們消化了嗎？那些看過的書，我們都好好地看了嗎？
昨天，水星來到了它最喜歡的雙子座，並在今天與木星合相。這兩顆行星，都與“學習”有關，而它們又合相在了熱衷于信息攝取的雙子座。
或許，我們可以借此機會，花一點時間，審視一下自己和“學習”的關系，來一場對知識的“投入”與“斷舍離”。
這是一個雙子的世界，充滿著各種各樣的信息，信息就是商業世界的生産力。
一戰期間，各路股市大佬們通過各種途徑建立自己的情報網，哪怕只是半個小時的時間差，也能爲自己爭取到生死攸關的情報。但爲什麽，“知識付費”起起落落，甚至很多人覺得它沒有用呢？
知識真的是無用的嗎？
問題到底出在哪裏呢？
再進一步說，雙子這股渴望學習與求知的能量，我們該如何去運用呢？
在回答這個問題之前，我們不妨來看一看，誤用雙子能量的表現，都有哪些呢？
確定性vs不確定性
誤用雙子能量的表現之一，就是“試圖用確定性對抗不確定性”。
這就涉及到了我們很多人的一個誤區，叫做“不懂就學”。
就像我小時候還在讀書時，覺得工作這回事，就是進入一個單位，跟著一個師傅，他怎麽教我怎麽學，碰到有什麽不懂的問題，就問會的人，然後逐步提升自己的能力。後來才知道，這是把學校裏的學習思維，帶到了真實的世界——
首先，學校的學習、考試都是提前規定好的，都是確定的。外面的世界，卻並沒有那麽多確定性的工作內容。
其次，人心複雜，世事無常，很少有人能對你有求必應，也很少有人什麽都會，都能教你。
最後，最關鍵的在于，別人能用的方法，你去試，未必行。比如公司內部的大佬或資深員工去請人幫忙，和一個菜鳥請人幫忙，效果能一樣嗎？
從這幾個角度來說，“先把知識學會，再把知識運用到工作中”，這個思路聽上去可以，事實上一點道理都沒有。
可是，我們卻很難從這個思維誤區裏跳脫出來。
就像父輩們經常說的：多學一點總沒錯，然後試圖去學完這個世界上所有的知識，這也學、那也學，這也要懂，那也要懂，似乎“我知道、我懂了”，然後“我就會做了”。
講到這裏，我們必須要談一談雙子座背後的防禦模式。
人都痛恨不確定性，總是覺得意外發生的時候，最無助的感覺就是“不知道怎麽辦才好”。
而雙子座無盡的搜集信息和知識的能力，恰恰是爲了建立一個知識的寶庫，希望能夠擁有足夠的信息量，把所有的不確定性轉化成爲知識庫內的一個“應對指南”。
這個防禦模式的本質，就是試圖用有限的信息量來應對世界的無限變化，但不管這個信息庫如此龐大，是無法窮盡所有的可能的，這也導致了我們永遠落後世界的變化一小步。
博學者的傲慢
誤用雙子能量的表現之二，就是“博學的傲慢”。
我曾經遇見過很多人，非常聰明的頭腦，知識淵博，可是很難聽進別人的想法和建議。當一個人太聰明、知道的東西太多時，“虛心聽取別人的建議和不同的想法”，往往意味著“別人有比我更高明的想法，我就不再聰明了。”
擁有知識是助力，擁有太多的知識往往是阻力，甚至是詛咒。這些知識往往會把一個人架在“學識淵博”的高位上，甚至成爲了一個人扯不下來的人格面具，一個高高在上的人格標簽。
于是，在“我知道很多”的背後，也許隱藏著一種傲慢，或是一種防禦，“我不想被人瞧不起，我想比別人高人一等，所以我必須知道得比你多”。
這樣的人，常常是好爲人師的。
他們和別人聊天的時候，動不動就會用一些看似時髦的話語，或者是專業術語，以及各種各樣的新詞。他們非常喜歡給人建議，特別沉浸在別人向他們請教問題當中。他們希望用自己的知識庫去解決其他人的所有問題，以此換來一種被人尊敬的感覺。
所以可悲的是，一個健康的雙子座本應擁有的“開放”與他們徹底絕緣了。
他們爲了維護“博學、知道一切”的面具，拒絕別人和他們不一樣的想法，也拒絕任何新的經驗與知識。但凡和他們的知識體系不相容的東西，是無法進入他們的心智的。
于是，他們反而變得越來越封閉，越來越狹隘，他們拒絕進入新的世界。
如果情況變得更嚴重一點的話，他們害怕在新的領域嘗試與學習，害怕遇到自己不知道、不了解的事物就會顯得自己“很無知”，然後他們會害怕各種失敗，因爲失敗在他們看來，顯得他們“懂得不夠多”。
也因此，雙子的活力漸漸停滯了，他們落入了自己布下的陷阱之中。
如何區分知識與智慧
誤用雙子能量的表現之三，就是“分不清知識與智慧”。
在《和平勇士》這部電影當中，男主是美國一所著名高校的體操隊隊員。家境優渥，成績優秀，外貌好看，身材一流，還是有望沖擊奧運資格的運動員。一句話，天之驕子。
他氣勢洶洶地向他未來的師傅蘇格拉底——一名白發蒼蒼的加油員發問：“我知道很多東西，你來考考我吧。”
蘇格拉底冷冷地回應：“知識和智慧是兩回事，智慧是你實踐出來的。”
所謂的“個人認知”，不是指一個人“知道了什麽”，而是指一個人“言行一致的部分”。到了身體實踐層面的知識，才是真正的認知。
我有一位咨詢事業的來訪，她嘗試了很多的項目，卻難以在某一個領域深耕。其星盤中，第10宮主星水星落在第2宮，和凱龍星形成了150度的梅花相位。換句話說，她在事業領域遇到的課題，是一個“受了傷的雙子座”。她的月亮，也合相了MC。
她一方面想要離開母親，一方面又忍不住要把很大的一部分注意力放在母親的身上，狀態非常類似雙子座的“遊離不定，無法安定”。
和雙子座相關聯的第3宮，代表的知識與學習，在古代的時候是一種“與母親分離的方式”——在婦女還沒有教育權的時代，當一個男孩開始讀書時，就會被送到學校裏，他在物理層面就離開了母親。
但是，這種學習模式的最大問題就是，知識的學習並不是孩子真正的渴望，只是作爲一種脫離母親的工具與途徑。也因此，這樣的學習同樣三心二意，流于表面，並不想著學以致用，或是提升智慧。
不管是學習本身只是爲了脫離母親，還是學習的同時依然想著母親，總之，這代表著還沒有找到一個和母親的合適距離與相處方式。
因此，一個受傷的雙子座最容易缺乏的部分就是“專注”與“投入”。
他們並不沉浸在學習的樂趣當中，只是把它當成是一種逃避現實的手段，或者時不時就要回過頭去看看母親還在不在，這樣他們才會有安全感。
如此一來，他們沒有耐心也沒有決心把所學的知識落實下來、投入進去，所以雙子座常被人诟病爲“浮躁不安、沉不住氣、三天打漁兩天曬網”也就不足爲奇了。
這3個轉化
助你流暢表達雙子能量
那麽，什麽樣的表現是流暢又適合的雙子座的能量呢？
或者說，我們可以如何發揮雙子座的能量，讓它能夠在信息社會和商業世界當中，幻化成爲真正的知識和學習力來爲我們服務呢？
首先，你可以放下“學校學習”的舊有思維慣性，不是別人告訴你要學什麽就去學什麽，也不要“覺得”自己缺什麽就去學什麽。
因爲理論上講，只要是自己不懂的領域，心智都會覺得自己需要去學一學，那樣的話，我們要學的東西可太多了。這個時候，不要忘了雙子座的“好奇心”。
好奇心是一股能夠讓生命流動起來的能量，就讓我們的學習欲望跟隨我們的好奇心，只是因爲興趣，只是因爲好奇，去了解未知的世界。只有充滿熱情的學習才能長久，只有充滿好奇的學生才能投入。
其次，放下對知識的執念，對你的藏書（包括網課）進行一次斷舍離。
人的天性就是舍不得扔書，總覺得把知識、智慧，以及自己變好的可能性給扔了，這怎麽行。你可以閉上眼睛，把你的手放在書上，或者把書貼近你的胸口，去感受你和書的聯結。
你去感受一下，當這本書靠近你的時候，給你的感覺是輕盈的，還是沉重的？在這個過程當中，不要讓你的心智與理性的大腦去進行選擇，而是用你的心去感覺。
30歲之前，我們遇到任何的問題，也許都要去查閱書本，或者到外面上個課。而在30歲之後，我們要開始慢慢學著信任自己的感覺與靈感，多問自己要答案。
最後，學著用雙子座在意識層面的能量，去和我們無意識的能量做聯結。
在榮格的個體化理論當中，他明確提出了現代人心理成長的重要目標，就是讓無意識的內容意識化，換句話說，去用我們的意識深入到無意識裏，覺察自己的動力、需要、情結與欲望，並用合適的方式，讓這些無意識的內容能夠被創造性地表達出來。
巧合的是，在希臘神話當中，雙子座的代表神赫爾墨斯正是可以往來于天界、人間與冥府的“帶路人”，這也象征著雙子座的能量可以爲我們所用，去覺知無意識裏發生的一切。
雙子座的一個目標，就是保證我們既不能被無意識牽著鼻子走，也不能完全脫離無意識的存在。這裏需要一個橋梁，和無意識保持良好關系的同時，也能夠在意識層面表達無意識，並活出人類的理性與意志。
換句話說，想要好好地發揮雙子座/第3宮的能量，我們必須要回到金牛座/第2宮，把之前的功課補一補——
學會和身體的能量建立聯結，學會滋養自己，信任自己，並且把母嬰共生期的重要課題重新溫習一遍。和母親保護適當的距離，既能讓我們有足夠的安全感去探索外在的世界，也能夠讓我們感受到有足夠的自由度去擁抱外在的世界。
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撰文 | 張晨
編排 | 驚蟄
