在一個偏遠的山村裏，有一個放羊娃，一個外來旅遊者來到這裏，因口渴向放羊娃討水喝，喝完水，旅遊者與放羊娃攀談起來。旅遊者問放羊娃，長大了想幹什麽？

放羊娃回答：放羊！

旅者不解問：長大了爲什麽還要放羊呢？

放羊娃回答：掙錢娶媳婦。

旅者接著問：娶媳婦後呢？

放羊娃回答：生孩子，她做飯，我放羊。

旅者再問：那孩子長大後呢

放羊娃回答：放羊－掙錢－再娶媳婦－再生孩子－再放羊……

志願填報季，不少考生和家長問得最多的就是什麽樣的專業能考公考編？成績好的考生問能否山東大學？成績中的考生問山東科技大學，山東師範大學？成績偏低的考生泰山學院能上嗎……

在很多農村家長和考生眼裏，最好的職業就考公入編，要麽當個教師也不錯，除此之外，再也想不出別的什麽好職業；大學好像就山東有，其他地方好像就沒有大學……

之所以出現這種情況，對考生來說，是這些年“兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書”的結果，孩子只知道學習學習再學習，考學考學再考學，“學完了”“考上了”，卻不知道到哪裏去上學？到了大學學什麽（專業）？

因而，現在面對志願填報，腦子當然就是一片空白，對上什麽學？學什麽專業？志願如何填等，只能像木偶般地任由家長或所謂的志願專家隨意拔弄，你說我能上什麽學，我就上什麽學，你說讓我學什麽專業，我就學什麽專業……

對于家長、特別是農村家長來說，天天忙于勞作，對于大學、專業了解更是少之又少，對于志願意味著什麽心中並不清楚，只要孩子的分數能上一個“好就業”“能就業”最好是能考公入編的“好大學”就可以了，至于“好大學”是什麽？“好大學”裏學什麽？對孩子未來人生有何影響？家長並沒想、也不想去了解！

不會選志願，就花錢找人填。但是當下，很多志願指導專家給考生的建議大多是，“以分選校、分盡其學”，也就是按分數多少選擇學校，用現有的分數上最好的大學，別浪費了分數，更別滑了檔……

從技術上來講，這種指導思想沒有錯，但是如果忽略考生興趣、愛好、志向，變成單純地“以分選校”，則不利于孩子將來的事業發展，人生幸福。

“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”

高度、角度和尺度，三者緊密相連，相輔相成。有什麽樣的知識，決定你擁有什麽樣的理解；有什麽樣的理解，決定你站到什麽樣的高度；有什麽樣的高度，決定你擁有什麽樣的視野；有什麽樣的視野，決定你看到什麽樣的世界；有什麽樣的世界，決定你找到什麽樣的生存生活方式。

同樣分數、同樣專業，學校北京有、上海有、濟南有、泰安有、濰坊有……這些學校都學差不多甚至同樣知識，畢業後都是同樣學曆、學位，但因學校所在地不同，學校文化卻會不一樣，對學生思想觀念的熏陶也不一樣，若幹年後，你會發現，同樣是本科學曆學生，人生會有很大的不同……

就大家最關心的就業來說，在省會城市上學的學生，一部分會在省城就業，一部分會到地級市城市就業，到縣城以下就業的則很少；

而在地級市上學的學生，一部分會在地級市就業，更多的是縣城以下地方去謀生，只有很少一部分逆流而上……

就業的職業、單位、工種等也有所不同。學校所在地經濟越發達，畢業生就業的渠道越寬，反之則越窄。

就像在我們這裏，在不少人眼裏，社會上除了公務員、事業編、教師，好像就沒了第四種職業…

爲此，考生和家長朋友在選擇志願時，平湖一柱的建議是，志向第一，分數第二，在前兩者確定的前提下，放開眼光看學校，盡可能選擇一個更能通往孩子人生輝煌的“高志願”！

唯有高志願，才會潤生高境界，唯有高境界，才會成就好人生！

對此，您怎麽看？歡迎留言。