中國文字博大精深，不知道從何時起，某些人卻變著“花招”的把文字玩出各種“新花樣”，其中就有這句“不要讓孩子輸在起跑線上”。

乍一聽這句話，大多數人都覺得有點道理，不輸在起跑線上，對啊，沒毛病啊，誰也不想輸啊，誰都想贏啊！但仔細想想，卻總感覺十分別扭，什麽是起跑線？起跑線如何界定？贏在起跑線是不是就算贏了？

直到有一天，我無意中看到易中天老師談及到關于孩子教育的節目，他用犀利、幽默的表達方式闡述了這個觀點，讓人有一種醍醐灌頂的感覺，他表達出了我心裏說不出的那種“別扭”……

易中天老師提到：“我們現在的孩子太不快樂了，有一句非常惡毒的話，叫做“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句話我對它評論是惡毒二字，“出娘胎”就是在起跑線上，終點線也一樣都是“火葬場”，有啥好比的！”。

看到這一幕，我不禁回憶起幾年前，有一次我非常幸運的參加了鄭強教授的講座，當時鄭教授也同樣提到了孩子教育的問題上，他當場嚴肅地批評道：“爲什麽美國男人、日本男人、澳大利亞男人、英國男人、俄國男人都可以得諾貝爾獎？原因很簡單，因爲他們在做小男孩的時候可以盡情的玩，到了十八歲讀書的時候不想玩了，玩膩了，進了大學要開始學習了，所以讀書比較認真，做事比較投入；中國男人在幹啥？小時候被關在家裏陽台上學習，不允許玩，你在他小時候剝奪了他玩的權力，到了大學他就開始瘋狂的追求補償……情感是需要平衡的，心靈的需求是需要平衡的，小時候沒玩夠，大學瘋狂玩，反而不學習了！”

在國內教育界最有資格發言的兩位男人，一個知名教育家，一個特聘教授，雖然他們的表達方式、風格略有不同，但其核心的觀點卻保持著高度的一致，均爲強調“不要剝奪孩子玩的權力，不要剝奪孩子的快樂！”。爲什麽要讓孩子“玩”，因爲有許多靈感需要在“玩”中尋找，很多探索需要在“玩”中發現，諸多創新也需要在“玩”中誕生。

在一定原則範圍內、在不過度的基礎條件下，“玩”不是壞事，“玩”也並非不務正業，“玩”更不是輸在起跑線上。相反的，“玩”是發現興趣的明燈，“玩”是激發靈感的源泉，“玩”是産生創新的動力，“玩”更是打破常規的勇氣！

你剪斷了我的翅膀,卻怪我不會飛翔

上面這張圖片大家一定都不陌生，名爲“你剪斷了我的翅膀,卻怪我不會飛翔”，“玩”就是那雙被你剪掉的翅膀！

試想一下，我們每個人身邊有多少孩子，正在被“剝奪”玩的權力、被無盡的限制自由、被強制的學著不感興趣的東西……

“不要讓孩子輸在起跑線上”，說這句話稱之爲惡毒，一點不爲過！因爲這句話裏包含著太多的“渾濁”，導致了多少孩子丟掉了快樂，導致了多少孩子本該在最快樂的年紀卻背上了各種繁忙的“工作”、應付各種“五花八門”的商業化早教班、補習班！

對于孩子，其實根本不存在什麽所謂的“起跑線”，也不存在所謂的“輸與贏”，即便存在， 那是不是輸在起跑線就算輸？贏在起跑線就算贏呢？要知道，輸在起跑線不算輸，贏在終點線才算贏！

清醒吧，家長們！從現在開始，請放開你的孩子，少一些惡意的“拔苗助長”，多一些善意的“自然成長”。

少年強則中國強，擁有翅膀，他（她）才能書寫未來的輝煌！