高校畢業季，誰最忙？除了畢業的學生，就是AI大模型。文心一言、訊飛星火、通義千問、Kimi……全都忙得不可開交。

因爲，畢業生所交的論文，AI不僅要幫他們寫，還要檢測其AI含量，之後還要用AI修改；AI忙、很忙、非常忙。

不過，AI參與寫作的論文，卻很容易被一眼識破。論文參考文獻中，作者是孫悟空、豬八戒；論文闡述內容裏，實際彙率和淨出口正相關；以及貫穿全文的“AI腔”語言，讓一些論文還未檢測、就已原形畢露。

雖然用AI寫作畢業論文，可能遇上“發瘋文學”，但AI遠超人類的工作效率、知識儲備，還是讓它在論文寫作過程中，與很多學生成爲友好搭子。

同時，隨著相關規則的出台，用AI寫論文風險變高；因此更多的人，將AI作爲學習搭子：翻譯文獻、速度資料、英語學習、考前複習……

學習過程中，事倍功半還是事半功倍？也許並不取決于智商，而是取決于工具。

對于畢業生來說，遇上什麽事兒會鬧心？答：論文查重率過高。遇上什麽事兒更鬧心？答：論文查重率、AI輔助率雙高。

如今，越來越多的大學生，用AI輔助自己寫論文，文心一言、訊飛星火、通義千問、Kimi、GPT4等，成了他們的學習搭子。

首先，是胡編參考文獻。

人工識別論文的AI含量，有時只需翻到文章最後，查看引用的參考文獻；因爲，AI的寫作信息來自網絡，而很多參考文獻的來源，純粹屬于胡言亂語。

研究生小白用GPT4寫論文時，發現參考文獻的作者中，不僅出現了李四光、張三；甚至還有孫悟空、豬八戒，看來西天取經F4，也得埋頭幹科研。

同時，研究生桃子也表示：“我用文心一言寫的論文，參考文獻裏張三、李四、王五、趙六，都在研究人工智能。”

不僅如此，還有AI推薦的文獻，雖然標題、作者均達到高仿水准，但經不起仔細推敲。

比如，大學生小新告訴潘哥：“我想了解繩驅動並聯機構誤差模型，讓文心一言推薦幾篇文獻，檢索標題發現網上找不到，去對應的期刊找相同卷期論文，結果標題與實際並不一致。”

其次，是常識知識的錯誤。

閱讀AI生成的論文，讀者很容易在語句之中，與“發瘋文學”不期而遇，這源于AI攝取的信息有誤，從而出現“已讀亂回”。

比如，大學生小莫表示：“我在寫論文時，問了chatGPT一個經濟學問題：實際彙率和淨出口什麽關系，結果它卻告訴我是正相關，錯得如此低級。”

高校教師小霞也告訴潘哥：“我在學生的畢業論文裏，發現了‘品牌研究專家丹尼爾·陳偉霆’，不知道又是用哪個AI寫的。”

最後，是AI特有的語言風格。

與“翻譯腔”“文言文腔”類似，隨著AI生産出越來越多的文字，特定的“AI腔”語言，也逐漸被人們所熟悉。

比如，有網友用通義千問閱讀文獻，並讓其總結文章內容，雖然AI閱讀速度快、且提煉內容准確，但其生成的超長句式，以及各種連接詞的堆疊，卻讓文字顯得冰冷無情。

同時，小霞也向潘哥表示：“AI寫的論文一眼就能看出來，都是大話空話套話，如果論文前後文風不一致的話，大概率也是用了AI。”

既然用AI寫論文，很容易遭到打假，爲何莘莘學子們，依舊苦練AI寫作神功？最主要的原因，似乎在于AI的效率確實更高。

比如，大學生小郝表示：“論文到了deadline，還有一個大章節沒寫，直接複制粘貼給文心一言改寫，最後查重率居然只有7%。”

潘哥發現，如今很多AI大模型，都可以完成論文寫作，告訴它論文的題目、主旨，以及其他的相關要求，AI就可以替你奮筆疾書。

比如，潘哥詢問騰訊新上線的AI大模型——元寶：“可以幫我寫篇論文嗎？”對方要求潘哥提供：論文主題、篇幅要求、研究背景、數據來源、時間要求、參考文獻等，並表示會生成論文大綱，之後幫助你完成寫作。

同時，一些AI大模型的官方賬號，也在指導你如何用它完成論文。比如，文心一言App賬號表示：“只要輸入論文主題，就可生成論文大綱和框架。”

畢業生大甯告訴潘哥：“我先找出論文高重複率的部分，然後將這些句子粘貼給Kimi，並告訴它改寫的相關指令，比如替換同義詞、縮寫再擴寫，最後再對段落整體優化。”

另一邊，還有大學生表示：“我這個計算機一級渣渣，詢問訊飛星火Excel的相關公式，口語化的問題全都能找到答案，我的畢業論文致謝，必須有它的一席之地。”

雖然各種AI大模型，讓論文寫作事半功倍，但學生自己寫的論文，也可能被AI識別成AI，學術能力和精神狀態，因此受到雙重侮辱。

比如，大學生小紅告訴潘哥：“我自己胡編亂造寫的論文，結果被檢測出AI輔助率71%，難道是因爲我的內容太空洞，或者表述的語句有問題？”

不僅如此，還有大學生被AI檢測出，論文的AI含量過高後，再度用AI降低AI含量，玩起了“學術套娃”，上演一場魔法對轟。

在各路AI大神的庇護下，即便你是個正版學渣，也不必爲論文擔憂，只要找對使用方法，AI會替你搞定一切。

不過，在2023年8月，中國學位法草案，提請十四屆全國人大常委會審議，對利用人工智能代寫學位論文等，規定了相應的法律責任，明確了用AI代寫學位論文，屬于學術不端行爲，可被撤銷學位證。

這樣看來，利用AI輔助論文寫作，將他人成果縫合的“學術裁縫”，在獲得高收益的同時，也面臨著更高風險。

因此，在論文寫作之外，越來越多的大學生，將AI作爲了學習搭子，不依靠其進行論文寫作，只用它幫助自己提高認知。

比如，有網友利用AI大模型，來翻譯外文文獻資料。將閱讀吃力的外文文獻，投餵給AI大模型，它就能在短時間內，將中文版本翻譯給你。

同時，還有大學生利用AI，對文獻內容進行速讀，並生成精煉版大綱。爲了學習而爆肝文獻的朋友，從此實現了效率加倍，成爲朋友圈裏的“速讀達人”。

不僅如此，在涉及學習的很多方面，AI都在進行能力升級。

比如，文心一言App中，內置了“考試複習助手”“金句生成器”“思維導圖助手”等欄目，在特定的欄目中輸入問題，AI就會幫你排憂解難。

潘哥在“考試複習助手”欄目，輸入“微觀經濟學基礎知識”，發現AI不僅對涉及的知識點，進行了概括總結，還給出了例題及答案；學渣快速升級成學霸，不再是難以想象的事。

另一邊，通義千問也在App中，內置了“科學問答”“英語四六級通”“小升初導師”等欄目，保證各個年齡段的用戶，都能獲得自己需要的知識。

由此可見，AI大模型除了寫作論文，在學習場景下也有很多應用，合理利用好這些AI工具，鹹魚翻身也許並不是夢。