日前，有關于南方醫科大教師因搶救患兒致教學遲到被罰一事沖上熱點。

看完該校《關于2023學年春節學期兒科教師遲到事件的查處通報》，頓時一股熱血直沖胸腔——不吐不快。

事情很簡單，南方醫科大教師俞某因患兒疑似腦出血進行緊急處理，導致授課遲到29分鍾，被認定爲教學差錯，扣除5月獎金2000元，在全院範圍內通報批評，並取消本年度考評評優評先資格。

雖然通報振振有詞地引述相關文件規定，並煞有介事地告誡“希望……引以爲戒，增強工作責任感，認真履行崗位職責，保障教學秩序的穩定運行和教學質量的穩步提高”。

雖然目前該校已經關注到這個熱點，“迫于輿論的壓力”正在“開會商討”，而且不出意外的話，對被處罰的教師最終也會取消處罰，甚至進行反思和追責。

但是，就這，在被輿論關注以後，該校南方醫院宣傳處工作人員表示，目前對當事人的處理結果屬于最輕的一檔。應該說是在試圖給自己找補，只不過適得其反變成了火上澆油。

但是，這是一起本不該發生的“輿情”。但凡有腦子的人都可以看出這是“低級紅”“高級黑”，但凡有法律（紀律）常識的人都可以看出這是機械性執行規定的法盲表現，但凡有良心和人性的人都可以看出這是毫無人情味的官僚主義。

因此，不批判不足以撥亂反正，不反駁不足以推進法治，不怒罵不足以正風肅紀。

查處通報還說了，俞某在問題處理完後及時到達教室，將授課內容妥善安排，順利完成了授課任務，未造成不良影響。

由此可以看出，當事人對患者“醫者仁心”，對學生“爲人師表”，可謂認真負責、處置得當。

那麽，“救死扶傷”、“爲人民服務”，這有錯嗎？教學任務和搶救病危患兒孰輕孰重，這用強調嗎？沒有造成不良影響，還給處理，這合適嗎？老實人就活該被欺負，好人就該被用槍指著，這公平嗎？

那麽，如此清晰的事實，如此明擺著的道理，不僅不應該進行處理處分，反而應當予以褒獎。仍然冒天下之大不韪仍然一意孤行給予處理處分，很難不讓人浮想聯翩：

是紀律部門爲了完成處分的任務而刻意爲之？還是領導對俞某有意見而故意爲之？亦或是有人舉報爲安撫舉報人而特意爲之？又或是嫉賢妒能欺負老實人而有意爲之？

太讓人寒心了！

其實就和之前刑法“第二十條”（關于正當防衛的條款）長期休眠一個道理——面對不法侵害進行防衛而給不法侵害人造成損害的，法官不敢判，法院不敢擔當，怕不法侵害人及其家人鬧，怕沒有先例判錯了被追責，怕輿論發酵難以應付，獨獨沒有考慮被侵害人的處境和正當權益（相關文章詳見《》）。

不知道俞某在接受調查和處分時有沒有進行抗爭，大概是有的，但應該是無濟于事。這件事，她自己不理解，我們大家也都不能理解。她的心傷透了，大家的憤怒積滿了。

倘若沒有仗義執言，沒有輿論介入，領導敢不敢擔當，組織會不會爲她正名，她能不能獲得公正結果……這些都大打問號。

或許，有些領導啊，但凡手裏有點小權力就開始飄了，處處想著拿捏人，時不時搞個“權力的小小任性”——“說你行你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行”。看著別人手忙腳亂的樣子，它得意極了。