文/蘭媽談育兒

上周末，約好了去大哥家吃飯

結果，剛進門就聽到大嫂對侄子大吼大叫

原因是侄子睡到快中午了還不起床，早上喊他起床吃早點，他直接裝著沒聽到，蒙著被子接著呼呼大睡

可又過了好幾個小時，嫂子進屋查看時，發現侄兒非但沒有起床，反而吹著空調悠哉悠哉地玩起了手機

那一幕，當時把嫂子氣得夠嗆

直接開始怒氣沖沖地教訓說：

“你這個孩子，臉皮怎麽如此厚？不是跟你說了，不要玩手機，不要玩手機，不知道說了多少遍，你爲什麽就是不聽”

“我和你爸爸辛辛苦苦供你好吃好喝，不是爲了讓你打遊戲的，昨天晚上寫的作業，你自己看看有哪個字寫得標准？作文和造句也是一樣，沒幾句話是通順的”

說罷，嫂子還唉聲歎氣不止，她也一臉憂愁地向我訴苦說：“家裏有個慢半拍的孩子，簡直是煎熬，如此下去，將來該怎麽辦呀”

侄兒呢，聽到他媽媽如此說，整個人也顯得悶悶不樂

私底下有些委屈地問我：“姑姑，我真的有那麽差勁嗎”

一句話，讓我一時不知道如何作答，心裏面也感到一痛，只好把他拉進懷裏輕輕安撫著

事實上，養孩子就像是播種一樣，肥沃的土壤、精心的養護都是缺一不可

如果把這些需求總結成通俗易懂的理論，那就是“管理”二字了

對付“慢半拍”的孩子也是一樣，只要“管理”好了，那娃身上的很多問題也都得到了解決

01

思維管理

站在孩子角度思考

每個孩子都是一只努力前行的小蝸牛，任何時候都不要因爲“慢”而催促打擊

網上看過一個網友分享說：

“一道9乘9的題目，第一遍說=36，第二遍你再問，又回答說=4，真的，氣得想不下手都難，之前教的鈍角、銳角、直角，也是教了20多遍都沒記住，這不是笨是什麽？我看這就是沒學習的料，以後也不指望孩子能考出個什麽大學了”

說實話，這樣話，孩子是最討厭聽到的

批評、失望、還有貶低的話聽多了，孩子也會慢慢成爲這個樣子

有個急性子的媽媽，養了個慢性子的女兒

每天說過最多的話就是：

“好了沒有”

“快點”

“都幾點了”

然而，女孩卻越催越慢，有時候還煩躁地跟媽媽頂嘴

媽媽不服氣，就說了很多打擊的話，特別是那句“每次考試都考那麽點分，你有什麽資格頂嘴”，時常讓女孩眼淚汪汪

直到有一次，女孩遇到不會做的題開始瘋狂捶打自己腦袋，還說出“我真笨，我是全班最笨、最差的那個人”時，媽媽一時間愣住了

她沒想到，當初的那些“氣話”竟然成爲了孩子對自己的評價

這個例子的警醒，就讓我深刻地意識到：“接受孩子落後于人，永遠比催促孩子超越他人更具引導意義”

任何時候、也不管發生了任何事情，先有心態上的希望和平、與認知，孩子才能在自己的成長節奏裏慢慢找到自己的前行動力

所以，改變孩子的第一步就是父母思維上的改變與管理，每次遇到任何事情也要站在孩子的角度多想想

學習跟不上，那就告訴Ta：“學習本身就沒有那麽簡單，今天不會不代表我們明天不會，只要你勤動筆、多思考，相信再難的題早晚都能拿下”

02

信心管理

墊腳就能看到希望

慢孩子之所以“慢”，大部分原因都是他們沒有從中找到自我價值

聽朋友講過一個女孩閱讀打卡的例子

那天，9歲女孩妮妮正在錄制老師安排的閱讀打卡任務

可每次遇到錄制的時候就會出錯，一出錯又要刪了重新錄制

就那樣，一遍又一遍地重複了十幾次後，整個人看起來都沮喪多了

特別是好不容易差一點就要成功時，又因爲一個字念錯了，那一瞬間也終于繃不住，扔掉手裏的書然後開始崩潰大哭

等到哭過之後，又撿起地上的書滿臉無助地走出房間，想要廚房的媽媽能多安慰她一下

可媽媽沒有意識到女兒的需求，知道孩子是因爲錄不好視頻而發脾氣的，更是直接吐槽起來

一句“你也太玻璃心了，視頻沒錄好就接著錄呀”，讓本身就心情煩躁的小妮妮，哭得更是上氣不接下氣

也不知道過了多久，再經過一次次的調整後，妮妮終于成功錄制了完整的視頻，並且在發布視頻前還認認真真地檢查了一遍

這件事，還是妮妮媽媽在一次聚會時主動跟朋友分享的

媽媽還說：

“妮妮那孩子本身就有點慢，別人讀2遍就能讀順的閱讀任務，她總是要讀十幾、二十幾遍才能順溜”

其實呀，“慢小孩”背後的真正訴求就是信心管理

就像妮妮剛開始因爲錄不好視頻發脾氣、崩潰大哭時，她到廚房找媽媽，無非是希望媽媽能多鼓勵鼓勵她

所以，孩子“慢一點”不怕，怕的是家長不理解、動軸就責罵地給孩子施加痛苦和壓力

不想孩子被越催越慢、越罵越笨，那家長要做的第二個管理就是降低期待

具體如何降、又需要降到什麽程度呢？蘭媽認爲應當是孩子踮起腳尖就能看到希望：

比如，以前都是要求孩子考一百分、九十九分，那現在就以孩子上次考試爲標准，漲個1分、3分、5分，然後再由簡漸難地循序漸進

當孩子每墊起腳尖就能看到自己的努力成果時，他們就能感受到信心帶來的成就與價值感，這也是喚醒孩子積極向上、努力提高自己的那把興趣之火

03

規劃管理

針對問題做好分類

每個孩子都值得被期待，每個孩子身上的可塑性也比較強，我們要相信孩子能成爲更好的自己

之前有次家長會上，有個爸爸的台上發言值得稱贊

值得關注的是，那位爸爸上台發言的由頭不是孩子學習有多麽好，更不是來發表什麽優秀家長感言的

那一次，是他作爲“學渣”家長被老師點名發表看法

對于兒子經常拖堂、不好好寫作業，還故意找其他同學麻煩的“混”行爲，爸爸很生氣，但他並沒有當衆打擊，也沒有卑微地表現出他這個家長有多失敗

在衆目睽睽之下，他先是感謝老師的辛苦關照，之後又誇贊兒子拖堂、不好好寫作業的心思細膩，就連經常找同學麻煩也被說成“孩子念舊”，只不過是想在同學面前刷存在感

那時候還有很多家長竊竊私語，總覺得這個父親太過溺愛孩子，孩子犯了錯，還不斷找借口掩蓋

可奇怪的是，這個孩子沒過多久就出現了很大的改變

每天的作業能按時完成、正確率高，和同學們之間的相處也越來越和諧了

直到老師好奇、交談過後才知道，原來孩子能取得如此進步，主要的原因就是來自父親那聰明的規劃管理

首先，是經常拖堂、不好好寫作業的問題

爲了根治這個毛病，爸爸特意給孩子買了最喜歡的卡通鬧鍾，然後再給每日計劃做好分類

比如，放學回家後是先寫語文作業、還是數學作業，每科作業的完成時間需要多久

期間，孩子認真學習、實施分類計劃的時候爸爸也沒有閑著，除了靜悄悄地在一邊完成自己的工作之外，還會在孩子每完成一科作業都給予進步嘉獎

其次，就是經常和同學生矛盾了

面對這個社交問題，爸爸會一針見血問：“是討厭他們嗎”

孩子搖搖頭

爸爸又問：“那你想要跟他們做朋友嗎”

孩子點點頭

于是，話匣子打開後，爸爸就給兒子傳授了很多社交技巧

用爸爸的話來說：“孩子拖堂、不好好寫作業，那是他沒有掌握時間觀，總喜歡找人麻煩那也是不懂得社交技巧”

是呀，這才是正常的成長流程

從不會、到會，是需要過程、更需要做好管理與分類，孩子身上存在什麽問題，那就用針對問題的方式去幫助他們走出困境

04

信任管理

相信孩子能做得到

一個孩子能飛多高、走多遠，要看看身後的父母有沒有給足信心與底氣

聽過這樣一個讓人感動的故事

有一個事業有成的男孩，在談起成功感言時，他坦言自己小時候是一個很笨、反應也很慢的人

在學校讀書的時候也因爲“慢半拍”經常被老師忽略，好不容易鼓起勇氣舉手回答問題

可老師瞥了一眼，就轉頭喊其他同學回答問題

原來，男孩小時候不僅做事反應慢、就連性格也腼腆害羞

就像之前有好幾次課堂回答問題時，他舉手被老師喊起來回答問題，明明腦袋裏已經有了答案，可話到嘴邊就結巴地說不出來

有那麽幾次後，老師爲了不耽誤課堂時間，也就很少再喊他起來回答問題了

這對于男孩來說，無疑是當頭一棒，課堂學習時也總是無精打采

後來，媽媽聽說了這件事情後沒有批評、也沒指責，而是用“我相信你”的力量，讓孩子重新獲得了自信心

比如，孩子放學就回家寫作業了，他會及時發現優點表揚：

“我兒子也太棒了，自律性真強，爸爸媽媽每次工作回家都想偷會懶，你看看你多優秀呀，以後我們可要向你多多學習了”

又或者，孩子遇到困難想要放棄時，也會透過不足看到優點並給予肯定：

“你看看你，遇到困難沒有立馬放棄，而是趕緊告訴爸爸媽媽，多有勇氣呀，再看看你那麽努力認真，這點小挫折，相信很快就能得到解決了”

是呀，不是每個孩子都能成爲兔子，也不是每個孩子都慢如蝸牛，我們能做的就是先改變自己、再影響孩子，然後再多點耐心、靜待花開

那麽，關于總是“慢半拍”的小孩，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！